该问卷已停止收集

浙江省食品、保健食品质控人员培训需求调查(食品微生物检验与质控专题)

    为更好地了解学员培训需求,使培训课程更具针对性和实用性,我们特制定本调查问卷,敬请惠予宝贵意见。我们将对您的反馈进行细致分析,结合实际调整培训内容。您的信息、意见和建议将得到充分尊重,反馈信息仅供内部分析,我们将严格保密

    感谢您的帮助与支持,祝您工作愉快smiley

Q1:1.您的工作责任包括:(可多选)
卫生学检测工作(包括理化、微生物等)
成品留样及稳定性试验
根据样品特性,对检测指标选择适用的检测方法
记录、处理、归档检测的原始数据
检测设备和仪器的日常维护和保养
制定质量标准规范,确保质检流程的合理性
管理团队,评估质检员的工作成效
其它
Q2:2.以下培训内容,您最感兴趣哪项?(请选择不超过2项)
基础知识(食品微生物常规项目检验方法和原理介绍;微生物基本实验技术讲解等)
法规与标准解读(GB 4789-2016系列新标准,食品、保健食品关于微生物限量与检验相关法规、标准)
实操培训(导师演示、学员实操、纠错指导、技巧分享)
专题讨论(实验室管理、培养基质控、菌种保藏、致病菌检验、前沿技术)
我更希望学习的内容
Q3:3.在工作中,您认为以下哪些情况比较棘手?(可多选)
质检工作任务压力大,难以保质保量完成
质检标准不统一,质检分数没有权威性
团队主管、质检员之间沟通困难、配合度不高
如何推动团队进步,面临困难和瓶颈
质检与公司业务方向缺乏关联性
其它
Q4:4.对于以上棘手情况,您能举例说明吗?您通常是如何处理的?
    ____________
Q5:5.您认为自己在以下几方面内容的掌握程度是:
擅长 熟练 一般 较弱 不擅长
行业知识(法律法规、标准、前沿行业信息等)
公司业务(本部门业务、相关其他部门业务)
发现问题(及时发现工作中存在和潜在的问题)
沟通反馈(与相关人员沟通反馈或进行纠正辅导)
制定方案(根据现状和问题,设计解决方案)
自我解压(及时化解工作压力,不受负面情绪影响)
Q6:6.结合实际工作,您认为最有效的培训学习方法是什么? (请选择不超过3项)
去行业标杆企业参观考察、学习交流
邀请外部讲师到公司进行集中讲授
到外部培训机构接受系统训练
公司内部有经验人员讲授、部门内部交流与分享
网络学习平台
其他
Q7:7.您认为最有效的课堂教学方式是什么?( 请选择不超过3项)
课堂讲授、讲座
研讨会、交流会
案例分析、问题诊断
模拟及角色扮演
游戏、竞赛
其他
Q8:8.下列讲师授课风格,您比较看重哪项?(可多选)
理论性强,具有系统性及条理性
实战性强,丰富的案例辅助
知识渊博,引经据典,娓娓道来
授课形式多样,互动参与性强
语言风趣幽默,气氛活跃
激情澎湃,有感染力和号召力
其他
Q9:9.您觉得如何安排培训效果更佳?(单选)
4小时以内的短期专项培训
1-2天的专题脱产培训
3天以上系统脱产培训
无所谓,看课程需要来定
其他
Q10:10.在您看来以下哪个因素对于培训效果影响最大?(请选择不超过3项)
领导的重视程度
员工的培训参与意识
培训方式与手段
培训时间的安排和时长
培训组织与服务
培训内容的实用性
培训讲师的授课水平
培训效果的跟进
其他
Q11:11.您的其他意见与建议:
    ____________
Q12:12.填报人信息
姓名    ____________
单位名称    ____________
职务/职称    ____________
学历    ____________
专业    ____________
移动电话    ____________
E-mail/QQ    ____________
展开全部